•  23 czerwca 2017

    O demokracji dla młodzieży – podręcznik

    O demokracji dla młodzieży - podręcznik

    Dziś kończy się rok szkolny, ale też pewna epoka. Deforma edukacji zbliża się wielkimi krokami, ale nie wolno poddawać się. „Zakładajmy własne komitety …”

    Każde z moich trojga dzieci z sukcesem zakończyło naukę w gimnazjum, i każde kończyło ten etap życia z ulgą … Myślicie, że nienawidzili swoich szkół? Nie, po prostu każde z nich chciało przejść do kolejnego etapu swojego życia. „Wyższy level” oznaczał bowiem nowe wyzwania, nowe znajomości i nowe autorytety. Nie rozumieją tego deformatorzy z min. Zalewską na czele. Likwidując gimnazja pozbawiają młodzieży czegoś ważnego. U Słowian po obrzędzie postrzyżyn chłopcy stawali się mężczyznami i obrońcami plemienia, bo wtedy zaczynali uczyć się rzemiosła, posługiwania się bronią czy narzędziami. Pod okiem ojca czy starszyzny przechodzili na ten „wyższy level”, którym obecnie dla młodych jest gimnazjum. Nie dzieci i jeszcze nie dorośli – nasze pociechy nadal będą tkwić w szkole podstawowej, bo PiS tak chce.

    Pokaż więcej »
  •  7 czerwca 2017

    Przewodnik kodera demonstranta

    przewodnik kodera demonstranta

    Postał we współpracy z KOD Małopolska, który przygotował tekst broszury, a redakcja nadała mu szatę graficzną. Czytelników prosimy o uwagi.  

    Podstawowym aktem prawnym stającym na straży praw i wolności obywatelskich jest nasza Konstytucja. Odpowiedzi na niektóre pytania, które wielu z Was zadaje sobie, wynikają wprost z Konstytucji, na inne znajdziemy odpowiedź w ustawach i rozporządzeniach wydanych z mocy ustawy.  W broszurze znajdziecie odpowiedzi na pytania czy za przynależności do KOD możecie zastać zatrzymani, czy policja może legitymować przed lub po uczestnictwie w manifestacji, jakie prawa przysługują w razie zatrzymania, kto może dokonać przeszukania, czy policja i inne organy mogą mieć wgląd do treści prywatnej korespondencji. 

    Pokaż więcej »
  •  7 kwietnia 2017

    Słów kilka o podatkach

    Każdy z nas chodził do szkoły, korzysta z usług lekarza, jeździ po ulicach, chodzi po chodnikach, czasem zgłasza swoje sprawy na policję. W większości przypadków nie płacimy za te wszystkie usługi, chyba, że jedziemy płatną autostradą, wybieramy szkołę prywatną lub leczymy się w prywatnej klinice.

    W pozostałych przypadkach „dostajemy” te świadczenia od państwa lub rządu. Dostajemy też różnego rodzaju zasiłki (np. chorobowe, dla bezrobotnych itp.).

    Często różne grupy domagają się otrzymania jakichś świadczeń od rządu – np. matki chciałyby dostawać pieniądze za wychowanie dzieci albo górnicy wcześniejsze emerytury.

    Czy jednak Państwo faktycznie posiada jakieś „swoje” pieniądze, które może rozdawać?

    Pokaż więcej »
  •  29 października 2016

    Dwie Polski

    Udostępniamy wystąpienie Jana Kamińskiego, członka Sekcji Programowej KOD, członka naszej redakcji wygłoszone podczas panelu programowego 25 września, które pomoże nam w zrozumieniu drugiej strony.

    Pokaż więcej »

  •  30 września 2016

    Uczeń nieidealny…

    szkoła książki

    …był tematem pierwszej z serii debat zorganizowanej przez KOD-owską Sekcję Edukacja – Mazowsze.

    Dyskutowali  zarówno nauczyciele licealni, jak i akademiccy: Anna Puziewicz, dr Anna Jedynak-Koczuk, Mikołaj Łuczniewski, dr Weronika Szemińska, a także przedstawicielka rodziców: Daria Bielenin-Pałęcka. Diagnoza nauczycieli okazała się bezlitosna. Uwaga, teraz będzie dużo NIE.

    Leniwy uczeń

    Uczniowie pojawiający się w liceach nie mają podstawowych kompetencji do dalszej nauki. Nie umieją lub nie chcą. Nie są zainteresowani światem zewnętrznym, nie potrafią weryfikować faktów, mają dramatycznie mały zasób słów, zatem nie są w stanie ani opisywać zdarzeń, ani mówić o swoich i cudzych uczuciach. Gdzieś, kiedyś, na wcześniejszym etapie nauczania, ponoć wyłączono im ciekawość świata i myślenie, nie nauczono wyciągania  wniosków. Rozumienie ciągów przyczynowo-skutkowych prawie w ogóle u nich nie funkcjonuje, a młodzież pozbawiona tej umiejętności łyka każdą bzdurę.

    Pokaż więcej »
  •  5 września 2016

    Kongres Kultury 2016

    KOD na Kongresie Kultury

    Pałac Kultury i Nauki, Warszawa, 7-9.10.2016.

    Kongres Kultury 20161. Jakie są przyczyny zwołania czwartego, niezależnego Kongresu Kultury?

    Organizatorzy – Obywatele Kultury – piszą  między innymi tak:
    „Świat i Polska stanęły przed nowymi wyzwaniami, wobec których ludzie kultury muszą zająć wspólne stanowisko – wspólnie sprzeciwić się ksenofobii, pogardzie i nienawiści, wspólnie bronić wartości, które są tworzywem nowoczesnej kultury europejskiej”.

    Pokaż więcej »
  •  24 sierpnia 2016

    Obywatelska debata o edukacji

    Spotkania odbywać się będą w Fundacji Centrum Prasowe w Warszawie, przy ulicy Nowy Świat 58 o godzinie 18:00 w następujących terminach:

    Pokaż więcej »
  •  10 sierpnia 2016

    Dobra szkoła to PiS-owska szkoła

    debata edukacja

    Jest nowa władza, to i wszystko musi być po nowemu. Media, sądy, prokuratura, wojsko, policja i oczywiście szkoła. Czyżby nadchodził koniec edukacji, jaką znaliśmy od lat? Wygląda na to, że tak.

    Pokaż więcej »
  •  6 sierpnia 2016

    Stop chaosowi w szkole

    Stop chaosowi w szkole

    Jedna trzecia polskich uczniów w wieku 15‒16 lat nie czuje się szczęśliwa w szkole, jak wynika z raportu PISA. Czy będą szczęśliwsi po zmianach proponowanych przez PiS?

    Pokaż więcej »
  •  17 lipca 2016

    Demokraci nie spadają z nieba

    Demokraci nie spadają z nieba

    Jak szkoła może przyczynić się do demokratycznego współżycia obywateli.

    „Dobra zmiana” PiS dosięgła edukacji. Polskie szkoły od dawna wymagają zmiany, ale ta obecna idzie w odwrotnym kierunku od pożądanej. Kiedyś to spustoszenie trzeba będzie posprzątać. W kodowskim projekcie „Przestrzeń wolności, czyli jakiej Polski chcemy” zadaliśmy sobie pytania: jak wygląda dojrzała demokracja, jak międzynarodowy dorobek wykorzystać w Polsce, jak rozpocząć edukację demokratyczną już dziś. Także w sekcji Edukacja KOD Mazowsze planujemy debaty na temat przyszłości edukacji. Demokraci nie spadają z nieba, trzeba ich wychowywać już w szkole.

    Pokaż więcej »
  •  8 czerwca 2016

    Projekt budżetu partycypacyjnego – młodym

    Szkolne spotkania o demokracji zgłoszone do budżetu partycypacyjnego Warszawy odpowiedzą na pytanie „Po co nam demokracja?”

    Projekt „Yes, We Can – szkolne spotkania o demokracji” zgłoszony do budżetu partycypacyjnego Warszawy, powstał z myślą o młodych i ich roli w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego. Projekt złożono w dzielnicach: Mokotów, Ochota, Śródmieście, Ursus i Wawer. Od 14 do 24 czerwca mogą na niego głosować wszyscy mieszkańcy Warszawy.

    Adresatem projektu „Yes, We Can” jest młodzież gimnazjalna i ponadgimnazjalna, która lada chwila będzie mieć pełne prawa wyborcze i współdecydować o kształcie naszego państwa. Tymczasem, jak pokazują badania, nie jest zainteresowana udziałem w życiu społecznym. Projekt ma pomóc to zmienić – pokazać młodym, że demokracja wpływa bezpośrednio na ich życie, a oni mają realny wpływ na otaczający świat, także w wymiarze społeczno-politycznym.

    Pokaż więcej »
  •  25 maja 2016

    Demokracja w praktyce

    Demokracja w praktyce

    Głosuj na projekty w ramach budżetu partycypacyjnego dla Warszawy od 14 do 24 czerwca.

    Budżet partycypacyjny to fenomenalne narzędzie angażowania mieszkańców w sprawy dzielnicy i miasta. Można powiedzieć, że w pewien sposób oddaje władzę w ręce ludzi. Każdy mieszkaniec Warszawy może mieć wpływ na decyzję, na co należy przeznaczyć publiczne pieniądze – konkretną część budżetu dzielnicy. W tym roku decydujemy o funduszach, które wydamy w 2017 roku – w całej Warszawie to prawie 59 mln złotych (58 588 894 zł).

    W jaki sposób decydujemy o wydaniu tych kwot? Każdy warszawiak – również niepełnoletni – może zgłosić projekt (a nawet projekty), który według niego powinien być zrealizowany na terenie danej dzielnicy. Projekty, które spełniają kryteria formalne – a więc są ogólnodostępne, ich idea jest zgodna ze strategią i programami miasta, mają minimalne poparcie (30 podpisów) oraz są poprawne merytorycznie – podlegają głosowaniu. Głosować może każdy mieszkaniec Warszawy i głos każdego liczy się tak samo! Rodzice mogą oddać głos za swoje dzieci, wystarczy mieć pesel. O tym, które projekty zostaną zrealizowane, decyduje liczba oddanych głosów i kwota, którą dzielnica dysponuje w ramach budżetu partycypacyjnego.

    Pokaż więcej »
  •  18 marca 2016

    Symbole narodowe

    Na demonstracjach pojawiamy się z flagami narodowymi, śpiewamy hymn. Czy na pewno poprawnie?

    GODŁO

    Godło Polski to biały orzeł w koronie na czerwonym tle. Orzeł ma głowę zwróconą w prawą stronę, rozwinięte skrzydła, a korona, dziób i szpony są koloru złotego. Orzeł umieszczony jest na czerwonej tarczy.

    Godło_Polski

    Często tego nie dostrzegamy, ale tarcza zwęża się nieco ku dołowi.

    Heraldycy zwracają na szereg błędów w obecnie używanym rysunku i barwach orła i korony. Nie jest on także zgodny z oryginałem narysowanym przez Zygmunta Kamińskiego i używanym od 1927 roku.

    Pokaż więcej »

Ta strona wykorzystuje pliki cookies więcej informacj

W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.

zamknij